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留言者:  [] [學生] [2001/5/27 下午 03:40:14] [回應]
我是個小學生,關於上次那個問題,各位有答案或有什麼資訊請多多幫忙!
王順美 於 2001/5/29 下午 02:13:52 留下此言 電子信箱 [回應]
你可以在綠色學校的首頁去聯結環境教育資訊網,就可以找到地球村的問題。也可以進入這
綠色學校中安順國小的網站可以找到,或仔細看報紙,聽新聞,找環境方面的雜誌,也不難
獲得資料。希望你找尋順利!相信找到後,你的找尋功力就大增。

留言者:  [] [學生] [2001/5/22 下午 10:07:19] [回應]
請問一下地球村的問題有哪些?如何互相關連?又該如何解決呢?(拜託請幫忙一下,一定要
回應哦!)
林育祺 於 2001/5/24 下午 04:16:38 留下此言 電子信箱 [回應]
不知您的年齡為何?
如果是小朋友,可以參考我的教學活動,給您一些聯想。

留言者:  [] [學生] [2001/5/22 下午 10:06:44] [回應]
請問一下地球村的問題有哪些?如何互相關連?又該如何解決呢?拜託請幫忙一下,一定要
回應哦!

留言者: 林育祺 電子信箱 [] [教師] [2001/5/17 上午 09:16:54] [回應]
關於我的統整課程
壹、 動機:
一、 本校並未參與九年一貫課程之試辦,統整課程皆是老師們自發性實施。個人本學年度第一次擔任社會科科任(六年級),課文內容自4月起,單元名稱為『我們的地球村』(所以我的統整主題就稱為:我們的地球村),介紹全球性的環境問題。
二、 很多老師一聽到九年一貫就顯得失措,不知如何下手以及為課程內容如何編定大傷腦筋,市場上各出版社亦卯足全力編製課本,因此我就利用現有課本來設計,進行統整;告訴老師,不要怕,很簡單,我們可以這麼做。上網找到部分九年一貫試辦學校,六年級的總體課表並未以七大領域來劃分,而且我所任教的班級的課表重新編排有困難,如游泳課時段,科任教師都不同。等我有空,會將課程重新以七大領域來設計。
三、 利用這次機會把『環境教育』的內涵放進教學活動,希望達到環境教育的目標。也訓練自己的教學能力及多元化。

未完待續
王順美 於 2001/5/22 下午 01:50:36 留下此言 電子信箱 [回應]
林老師:
能從我們的地球村開始進行九年一貫的課程設計,實在是很令人鼓勵的,雖然這只是開始但
我相信會越來越好,老師的教學開始有自己的想法,會教得更有心得,更有興趣,整個教學
能力會提升,若想不出來,過去的經驗,別人的經驗還是可以使用。教學是靈活的當中就是
加一點點創意或改變,就樂趣無窮。
社會,自然,綜合活動領域都與環境教育很相關,我們以後也會盡量將九年一貫的教材集中
標示在綠色學校網站,也期望有更多的討論。

留言者: 林育祺 電子信箱 [] [教師] [2001/4/19 下午 02:56:36] [回應]
1.很高興電子報復刊了
2.因家中有事無法參加國際學術研討會,心中十分遺憾與難過。
3.真羨慕台北人可以參加4月22日地球日活動,明年可不可以到台南?(不過它給我一些好構想,可以加入我的統整教學中)
4.本校配合地球日,舉辦『人間四月天』活動,活動內容請見:http://www.asps.tn.edu.tw/aprilday.htm
5.我正進行國小六年級社會科統整課程,請綠色學校各位教授及教育伙伴給我多多指導與意見,謝謝!計畫列於http://www.asps.tn.edu.tw/clear/class7.htm
王順美 於 2001/4/26 下午 06:35:38 留下此言 電子信箱 [回應]
林老師:
我們會把研討會的光蝶寄給你,減少你的遺憾。但這兩天在場的討論頗為激烈。沒來還是有
這麼一點缺少。
在台北的地球日及研討會,我們綠色學校也擺了攤位,介紹我們的計畫,在研討會有較多學
校老師參加,寫上了他們的網址,以後可以收到我們的電子報,但地球日則多以親子參加,
只能將綠色學校新製作的折頁給父母,讓家長轉給老師。
不過來攤位的小孩參與畫出他們心目中的理想校園,都很賣力且參加人很踴躍,他們的作品
把我們的攤位布置得琳瑯滿目。我們五股國中的賴榮孝老師也來攤位幫助行銷,真是感謝他
。我們期望有更多人參與,參與後有豐富的得著。
最近幾個學校提報他們的綠色工作來,內容相當精采,下星期我們會上網,請引領期待。
送上綠色學校及九年一貫的文章,供你參考,我們也會上網看你的部分,彼此討論。
王順美 於 2001/4/28 下午 12:49:34 留下此言 電子信箱 [回應]
林老師:
看過你分享的統整課程價購及人間四月天。可以看到貴校的努力,真是佩服。人間四月天有
好多的節目,小朋友能夠一展他們在藝術上或語文上的才華,但不知各系列活動彼此之間有
否交流觀摩,因為每個系列活動都是同一個時間。相信人間四月天是一個忙碌快樂的一天,
透過藝術是一個表現自然的故事,人與自然互動,人善待自然的很好方式,因為在規劃這些
節目時,孩子的心又被拉回到與自然的這一面。觀眾也很能夠吸收藝術表演時的訊息,在地
球日大安森林公園的活動中,有大自然音樂的發表與演奏,我就心受感動。
關於我們的地球村統整課程架構,我看到現在老師的課程編排及教學功力,是比我在十幾年
前教學時強很多,由於對九年一貫的瞭解不是全盤透徹瞭解,我僅能提出一些淺見(如下)
,可能有不適宜。我想能夠嘗試走出課程整合第一步就非常不容易,另外能夠願意與大家分
享,彼此交流更是可貴,加油!好棒哦!
心中的疑問:
1. 在『我們的地球村』的中心新理念是什麼?
是不是傳達我們是地球村的一份子(認識自己,是社區,校園,家庭),我們這一份子與其
他份子是相互關連(透過日常物品使用,出國交流,電視,書信等),這個互動關係是越來
越緊密(我們如何來進行這樣的互動,用什麼態度,是否是尊重與包容),體驗地球村內不
同文化間的差異,地球村的環境正在地方,區域,全球變壞了,我們的一舉一動正面或負面的
影響著其她的地區的小朋友的家和生活等等,如何做更好,其中可以請一位外籍人士來我們
跟他(她)談談等等,讓學生體驗一下。
*可能貴校已經有此中心理念,從此中心理念發展出各科課程,並配合各領域的目標,概念
,設計這樣的課程。
2.目前課程中的科目好像還維持原來的,未以七大領域來表現。

留言者: 賴榮孝 電子信箱 [] [SoHo一族] [2001/4/15 下午 09:04:02] [回應]
荒野保護協會目前正在全省辦理自然生態攝影展,歡迎學校老師帶學生作校外教學
有興趣的朋友可上荒野保護協會的網站查詢www.sow.org.tw
如果需要解說服務請與荒野保護協會聯繫02-29303193

留言者: 玉欣 電子信箱 [] [學生] [2001/4/11 下午 04:06:07] [回應]
大家好

在無意之間搜尋到這個網站
驚訝原來有這樣的組織存在於國小中
覺得非常的感動...
我是師院的大三學生
目前正在做社會科的模組教材
想以環保為議題去製作
不知道有沒有什麼建議或是資料可以提供的?
嗯...我會常常上這個網站的
真是太棒了!!

留言者: 王順美 電子信箱 [] [教師] [2001/3/7 下午 02:37:10] [回應]
親愛的伙伴:我剛才留言的部分,因按錯鍵,有些地方尚未修改好就送出去,請多原諒;未
修改好的部分是倒數第二或第三段最後的部分〈對學生打掃廁所不是很乾淨,盼望我們建立
一種忍受學習過程的不完美的態度,還是給予學生去做並鼓勵。我們綠色學校的建構也是一
個學習歷程,我們勇於嘗試、並經常修正,唯有從做中才有更深入的學習。〉謝謝您的耐心
,我們一起加油!
姜樂義(美化環境 於 2001/4/20 上午 08:26:46 留下此言 [回應]
王老師
對您就校園環保工作與環境教育之真知與卓見一直相當佩服
因本會可能會接手台北市社區環保服務團之專案
想請您幫忙
該案確定後將專程向您請益並請指導我們

留言者: 王順美 電子信箱 [] [教師] [2001/3/7 下午 02:25:18] [回應]
各位夥伴:你好!
很高興從澳洲回來台灣,又跟大家在一起共同建造綠色學校。
上兩個星期的一次教師研習中,我與一些台北市的教師和市政府單位的公務人員,共同討論

綠色學校的願景,如何結合各方的資源,如何將綠色學校的建構與既有的教育政策〈九年一

貫、學校特色、學校本位教學〉結合在一起實施。

在這過程中,我們找到好多資源。有關綠色學校的願景,我們一開始只有校園空間綠化、生

態水池等較狹隘的概念,逐漸分享討論,就加入沒有垃圾沒有噪音水資源再利用、人可以隨

處坐臥、動物悠遊其間〈生物多樣性的校園生態環境〉、古樸的校舍、通風採光佳建材設計

人性化;甚至加入師生具有環保的觀念並身體力行,是生活教育,師生可以一起動手改善校

園的環境〈或透過認養或認識學校社區本土植物並做為教材、或透過環境責任區的認養、或

透過使用者付費讓師生愛惜水電紙張等資源〉、人人感恩惜福、都是環保小義工或學校環境

的解說導覽員,讓學校環境是社區的延伸、並且處處是教材〈如有機菜園、一片小荒地〉和

教具;更有老師說綠色學校應該是溫馨和諧、安全並且重視兩性教育的學校。

最後我們還深入的討論著〈學校打掃工作外包清潔公司〉的作法是否得當?我們體會到往往

老師們的工作負擔沈重,家長也認為學生應該多讀書,在家有女傭或家人清掃,希望學校清

潔工作外包。但仍有老師們呼籲讓學生親自打掃在教育意義的重要性,並舉出主婦聯盟進行

校園廁所調查的結果〈由外包打掃的學校廁所是比較乾淨,但學校學生維護的狀況較差;由

學生打掃的廁所雖然不是很乾淨,但學生維護乾淨的情形較佳〉,這意謂著讓學生動手是一

種生活教育,也在建立一種生活的技能,我們不要剝奪了他們這項學習,我們也要忍受在學

習過程當中的綠色學校也是透過師生的動手與動腦建構而成。

不知您看了我們共同討論的結果感覺如何?我自己在討論過後覺得好像看到一個活生生的綠

色學校,好具體且讓我感動,不只是對我們共同建構出來的感到驕傲,也可以感受我們逐漸

有自己的看法,能共同攜手建構一個願景〈我們不是散沙〉;我們也能夠從自己踏出那第一

步、著手進行〈我們是一棵綠色的樹〉。

不知大家對我的分享是否感到有助益,若有,未來我們也可以在網路上共同討論,一些環境

教育或綠色學校的議題,如何結合社會的多樣資源,我們如何與將綠色學校與一些教育政策

結合實施。

留言者: 王炎秋 電子信箱 [] [教師] [2001/2/26 上午 10:58:18]
站長這是留給您的悄悄話... ^.* ...記得回我哦!!

留言者: 林育祺 電子信箱 [] [教師] [2001/2/23 上午 09:31:23] [回應]
因上課需要,有沒有哪位善心人士可以借我:天下出版的『環境台灣』錄影帶?(天下表示
:此錄影帶已絕版了)
謝謝啦!
台南市安順國小衛生組長林育祺敬上
站長 於 2001/3/7 下午 05:23:11 留下此言 電子信箱 [回應]
本中心有此帶子可提供您分享
這是一部不錯的臺灣環境生態紀錄片

另外分享一個訊息
每週一晚上10: 00公視「我們的島」是一個長期關懷環境的節目很值得看
   留言於 2001/3/10 下午 03:32:06 
  努力!
林育祺 於 2001/3/15 上午 09:27:04 留下此言 電子信箱 [回應]
Thanks!

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