光影下的學習世界

1.利用資源讓學生身處在不同的自然環境欣賞自然。
2.增加生活體驗，以不同的環境角度和自然相處。
3.擴展語文課程範圍及心得寫作分享。

1.三年來每當天氣穩定春暖花開清明後到中秋前，小朋友最期盼的帳棚體驗活動便展開中，他們會到樹下的帳篷內上課、讀詩集、玩布偶或心得分享。
2.讓小朋友預約搭帳棚時間，大家合力完成搭帳大業。
3.老師將詩集、玩偶、棉被放入帳篷內，讓學校上課多一個學習環境。
4.指導小朋友仰望天窗及門外的樹的光影，分享欣賞感覺。
5.教導小朋友創作自然詩及布偶劇情編排及創作。
6.各班寫自然詩分享及討論。

老師們讓學校多一個學習場地，小朋友眉開眼笑興奮不已，帳棚在樹下像個小蟲子的秘密基地，幾年來雲海小朋友生平第一次接觸帳篷的經驗都是在學校發生，尤其在大自然之中學習，增加了不少學習效果，由天窗和門窺看樹的光影和躺在草地看的感覺他們都可以清晰說出來，在帳棚內讀詩、寫詩、上課、睡午覺、玩布偶，增加了學習能力和創造潛能。

學生有像海綿一樣的學習吸收力，他們容易被自然環境感染，我們知道邊玩邊學對小朋友是有用的，雖然山上學生缺乏外在刺激，但經指導後每次會發現小朋友會發揮潛力寫出心得和自然詩，尤其是單親孩子的思念情緒，讓我們感動不已，「給機會就會看到成長」這也是雲海老師們一致的認同。

二、三年級：
1.我們家裡都沒有帳篷，在樹下的帳棚裡面可以聽樹上鳥和松鼠的叫聲，還有一次小紅斑蛇從帳篷門口經過，害我們緊張的嚇了一跳。
2.老師說我們寫的詩都有進步，我們覺得很快樂。
一年級：
1.我們在帳棚和最喜歡的布偶玩、睡午覺、唸自然詩、看樹影，覺得像小昆蟲一樣好幸福。
2.我們會幫忙收書、布偶、棉被，老師說我們做的很好。
四年級：這次我們是第一個去預約搭帳篷的年級，我們經過老師指導合作搭出一個舒適的帳棚，覺得很光榮。
五、六年級：我們長大了，這次進帳蓬的時候發現帳篷變小了，我們很喜歡躺在裡面，四周的門和天窗讓涼風吹進來，身體覺得很舒服。