秘密花園

一次偶然的機會，不經意與向日葵園巧遇，見其精神抖擻、向陽活潑之特性，留下深刻印象。買了幾顆種子試種看看，發現其生命力強韌，頗適於居家、機關重植，於是便興起了讓學生動手種種看的念頭。
直潭國小擁有得天獨厚的自然資源，豐富的動植物生態教學更是學校特有的一貫特色，如果能讓學生藉由種植花草，而更親近泥土、親近大地，相信在「人親、土親」的概念下，對於大地的資源，學生不僅會更加珍惜、而且會更加親近。
人都有追求「美」的權利與天性，愛美不僅是權利也是一種天性，在種植的過程中，讓學生親手開墾一片土地、流流汗、吃吃苦頭、最後再親自享受自己親手種植的視覺饗宴，結局很美，但過程更美

壹、秘密花園
單元ㄧ：快樂小農夫
活動一：鋤草
注意事項：1.帶著手套去拔草
2.穿著普通服裝、無需太華麗
3.注意自身安全
4.拔完須保持停車場清潔
活動二：整地：.將久未耕耘的地，整理出一畦畦的良地
良好的土壤至少應該具備三個條件：
1、 質地疏鬆，通氣排水良好。
2、 保水力強。
3、 肥沃。
活動三：播種
播種：播種法的要點為：
1、選擇新鮮而具有活力的種子。
2、使用清潔的播種材料，如清潔的砂、 蛭石、水苔等。
3、給予種子發芽的適當環境。
4、注意播種深度與密度等
活動四：澆水與施肥、防止病蟲害
每天澆水，並防止其病蟲害
活動五：觀察日記
觀察其生長過程，並記錄下來

單元二：花花世界
活動一：彩繪花朵
請校長指導小朋友寫生，爲美麗的花園留下美麗的倩影 。
活動二：花的象徵及意義＞花語
老師引導，請小朋友查資料或詢問家長，有關不同的花
代表哪些不同的意義。如梅、蘭、菊
活動三：成語大考驗
請小朋友整理成語中有花字及相關花的成語
形容花的相關成語
活動四：花的國度
請學生上網查詢各國的國花
調查花的產業，在台灣的過去現在與未來。如蝴蝶蘭、
劍蘭、香水百合，並整理出圖表，畫在海報上
活動五：花的饗宴
除了觀賞之外，蒐集有關花的音樂，聆聽之外，並來一杯
香香的花茶吧。
※分組活動，各組自備花茶及茶具、教師準備相關的CD、VCD欣賞。

值得鼓勵之事：
1、 大手牽小手：這次活動是高年級幫忙低年級拔草、翻土為起點，原本擔心高
年級的會反彈，經過說明之後，大家都很樂意的接受，顯示對
於照顧低年級，大家都有很大的共識，也很樂意去接受。
2、 積極又樂觀的態度：再除草及翻土之前，老師說手沒有起水泡的人要處罰，
原本一句開玩笑的話，卻激起了他們很大的鬥志及毅力，對於
沒有拔過草、碰過鋤頭的他們而言，確實是很辛苦的挑戰，但
是能在很短的時間內，完成了上述的工作，已可證明，只要有
舞台給他們，他們都樂於扮演好自己的腳色。
3、 一分耕耘、一分收穫：原本是八股的話，但是經實際實行後，他們終於體會
到農夫的辛勞，也悟出了一分耕耘、一分收穫的道理。

5月日五乙花圃開7了第一朵向日葵後，孩子們便滿心期待百花齊放的盛況。今天5月14日，花兒又陸陸續續開了幾朵，看到孩子們雀躍的心情寫在臉上，終於放下了心上的大石。辛苦總算沒有白費，收穫最多的應該是這些辛苦耕耘的孩子們，至少讓他們實實在在的悟出了一個道理：想要豐收的喜悅，一定要滴下那滿身的汗水。

辛苦的農夫 許舒涵
昨天下午抄聯絡簿時，老師告訴我們：「明天我們耕田，大家有沒有鏟子或鋤頭？」當我聽到要耕田時，興奮不已，也希望明天快快到來，我已等不及了。那天我一直念念不忘要耕田。
隨著時間逼近，我也期待著，一邊也希望是個好天氣，壞天氣的話我的期待不就泡湯了嗎？
終於要耕田了，我體內的力氣和熱情一次全暴發出來了，全力以赴的在耕田，周峰億看到了，也不服輸的在跟我拼，而且他說：「我們來比耕田，誰先停下來，誰就輸了。」「求之不得」我說，一邊努力的耕田、一邊想著：「我才不會輸給男生，加油！」
到最後是誰輸誰贏，你想知道嗎？答案就是沒輸沒贏，為什麼？因為同組的紀鈞瀚想要用鋤頭，周峰億給他，所以………沒結果，哈哈哈！真可惜！只好自己大展身手了。
好痛！手好像長水泡了。老師說：「手長水泡表示很努力喔！」我也很開心，因為我很盡力耕田，同時也想：「我可以去當農夫了，呵呵呵！」
耕田真的很有趣，我好想去當當看農夫，體會農夫的辛苦。