體驗自然教師專業成長研習

（一）體驗自然哲學，共享自然的喜悅。
（二）認識自然教育家Joseph Cornell，熟稔順流學習法。
（三）改革灌輸式環境教育，昇華情意生命教學。
（四）應用學習新知，強化教師專業，與孩子分享自然。

十一月三十日（星期六）
時間 課程內容 課程目標及介紹 主講人
08:00-08:30 報 到
08:30-12:00 共享自然的喜悅 大家一起來體觸：＊喚醒熱忱＊集中注意力＊直接體驗＊分享啟示 塗淑芳老師陳淑貞老師林鈺芳老師
12:00-13:30 午餐休息
13:40-16:20 順流學習法 從體驗自然的遊戲中感受：＊體悟順流學習法 。＊認識自然教育家Joseph Cornell 塗淑芳老師陳淑貞老師林鈺芳老師

十二月一日（星期日）
時間 課程內容 課程目標及介紹 主講人
08:00-08:30 報 到
08:30-12:00 與孩子分享自然 帶領孩子們體驗自然的四階段精神＊激發玩的興致和靈敏度＊引發求知慾＊吸收再吸收＊堅持理想 塗淑芳老師陳淑貞老師林鈺芳老師
12:00-13:30 午餐休息
13:40-16:20 探索大地之心 ＊如何將兩天的研習活動轉化成返校教學的動力？＊如何將兩天的研習活動轉化成返家後的親子互動？＊藉由兩天一連串有系統、有組織的自然體驗遊戲，希望能增進研習者的內省力和行動力！！ 塗淑芳老師陳淑貞老師林鈺芳老師

＊順流學習法
*第一階段：喚醒熱忱
重點：引領每個人全心參與，並對引導者直接正面回應。
1. 請問我是誰
2. 鼻子遊戲
3. 烏鴉與貓頭鷹
4. 植物辨識
5. 蝙蝠與蛾
6. 表演一首詩
7. 自然現象

*第二階段：集中注意力
重點：將熱忱引導到寧靜的聚點。
1. 數數自然的顏色
2. 聆聽自然的聲音
3. 躲貓貓步道
4. 看一眼再找一個來
5. 大地尋芳

*第三個階段：直接體驗
重點：在敏銳的感官下，領略自然獨特之處。
1. 毛毛蟲矇眼走路
2. 照相機
3. 我的樹
4. 大自然訪問

*第四個階段：分享啟示
重點：強化並澄清個人的體驗。
1.三人折疊詩
2.句首詩
3.畫出心感受（情感放大連貫）
4.帶著詩的心情散步

＊把自然帶進教室
*想像力無遠弗屆、親身化作大自然

*室內體驗活動

「我不是不切實際的空想著，我宣告作一個務實的理想主義者」。 --甘地

美國自然教育學家約瑟夫‧柯內爾 (Joseph Cornell) 設計了各種體驗與探索大自然的活動，激發人們對自然心靈的共鳴，喚起對自然生命的崇敬及珍惜之心。其錄影帶著作《與孩子分享自然》（中文字幕版由塗大芳體驗自然中心出版），及書籍著作《與孩子分享自然》、《共享自然的喜悅》、《傾聽自然》、《探索大地之心》、《學做自然的孩子:國家公園之父穆爾如何觀察自然》 ( 中文版由張老師文化出版 ) ，廣受全球自然教育、生態環境教育、學校與童軍團體喜愛。

體驗自然遊戲活動能使不同人格特質的孩子及大人，敞開心靈接近自然。每一個遊戲皆由大自然擔任導師，每個遊戲皆是自然的代言人，有時講的是科學家的話，有時說的是藝術家或玄密家的話。