『溼地生態教育的內涵』研習

1.了解濕地的定義
2.溼地的生態價值
3.溼地面臨的問題
4.溼地的保育
5.溼地經營理念
6.溼地經營
7.校園水生池經營管理
8.校園水生池教育意義
9.省思

1.由陳建志教授用ppt講演。
2.Q&A.
3.結尾。

1.由陳教授說明我們才知道只要水深不超過6公尺的有水有土的生態，都叫作溼地。而亞洲最大的溼地是水田。
2.由陳教授的說明我們知道，潮間帶也是溼地。但目前溼地的定義是以拉姆薩爾公約第1條的說法為準。
3.原來校園裡的生態池經營問題應考量如下：本身要有經營、永續的能力。學校真正需要的是什麼？有多少能力來管理....等。而不是在和其他學校比較，誰的規模大？誰的生物種類多？......等。
4.我們也知道，原來學校的生態池，若能和學校教學結合的就是成功的生態池。並不是裡面的動植物種類越多越好........

1.本縣現正如火如荼的推行溼地生態教育，所以每個老師都應該對『溼地生態教育的內涵』具有正確的概念。所以選擇備課日上午讓教授充實相當專知，也使臨近學校的教師伙伴受惠，真的很棒！

1.在教師研習中心看到這麼好的研習，又是知名教授北市大環教中心主任陳建志教授擔任講座，當然就很期待的報名了。雖然這是後埔小的備課日研習，但陳教授講授的內容超讚，收穫很多，希望下次本校也可能辦理這麼棒的自然科生態研習。
2.陳建志教授不僅環教的相關知識淵博，口才很棒，由淺入深，還穿插很多很有趣的生態小故事，讓人收穫匪淺。比如說買香水蓮花救台北赤蛙的故事，讓大家知道民眾是需要生態教育的，而且現在的人越來越有環保意識了，這是值得大家欣喜的。﹝但是革命《指環教的革命》尚未成功，同志《重視環教的我們》仍須努力....)
3.原來生態池不是說一定要在校園裡的空地挖洞，水泥池雖不環保，但若與教學無關，也不用大興土木花大筆經費來養各種水生植物。.........
4.我覺得各校總務主任都應該來聽陳教授講這個課程，可能可以澄清很多迷失概念...........
5.也知道原來台灣有很多溼地都是很棒的，像北市的逸仙國小，北縣的深坑國小... 等。

1.因演獎廳光線不佳，所以照片照得很差,sorry！
2.陳教授有提及貓熊來台其實是不當的，因台灣連本土的台灣黑熊都養不活，無法繁殖下一代；無尾熊也養的不好，現在如果把所有資源都給大陸的貓熊，那台灣本土的瀕臨絕種的保育類生物要怎麼辦呢？
ps.今天8/28看到新聞說台北動物園又死了第二隻無尾熊，(麗琪、夏娃)，90年時還是馬市長(現在總統)為她和哈雷在台北凱悅飯店熱鬧舉辦婚禮的，曾風光一時的無尾熊眼看馬上就要被大陸貓熊取代了....令人情何以堪.......台灣黑熊呢？如果它會說人話，不知它會對我們說些什麼呢?......