票選校園主角－「校樹」和「校花」

1.發揮教學相長：師生藉由本次活動，認識更多種類的植物特性。
2.民主法治精神：藉由本次票選活動，師生共同參與提議、討論與表決的民主教育。
3.愛校護校行動：在教師帶領學生實地觀察、紀錄校園植物的活動中，增加對學校的認同感，進而發揮愛校護校的精神。
4.生活即是學習：經由教師帶領學生走出教室，實地觀察、紀錄校園植物的活動中，實際體會「處處皆教材，時時可學習」的真諦。

時間 活動方式 地點
第一週 相關資料蒐尋、分享 班級教室、圖書室、電腦室、自然科教室等
師生實地觀察、紀錄 校園各角落
第二週 班級票選「班樹」「班花」各一 班級教室
學年推選「學年樹」「學年花」各一 班級教室
第三週 週會升旗後，全校票選「校樹」和「校花」各一；一人一票 學生活動中心公佈校園最佳主角 中走廊公佈欄

1.「校樹」：桃花心木 「校花」：睡蓮
2.低年級的學年花－睡蓮，是池中小魚的家，也是吸引他們常去觀賞睡蓮的最大誘因呢！
3.中年級的學年樹－桃花心木，不僅最高人氣指數，也是同學們下課的常聚地。
4.高年級的學年樹－欖仁樹，是他們打球時的避暑勝地。
5.秋冬落葉滿地的欖仁樹加重了同學掃地的工作，是其落敗的主因。
6.在實物觀察時，許多學生都發現了校園鳥類、昆蟲和蝴蝶幼蟲，這是原本意想不到的驚喜。

1.活動過程比預期的順利而且熱絡，學生在此次活動中充分親自參與學校重要事項，對學校增添一份歸屬感，校園內頓時也增加了熱鬧與生氣，票選結果也獲得多數認同。