資源再利用～繪本「爺爺一定有辦法」

從閱讀一本看似簡單的繪本，再去深思其背後深層蘊意，期待能喚起讀者心靈思維與實際行動的共鳴。

利用作文課(四、五、六年級)，結合網路亞卓村討論平台，透過提問，讓小朋友在討論版上發言，共同為「我問伊答」留下痕跡！因為多數學生家中並無電腦設備，因此，要全部完成問題回復，需要一段時間才行。
主要問題請查詢網頁中七嘴八舌討論版「主題06」，共計有七個小提問，讓學生分別回覆。

平時學生討論的口語回答就顯得豐富不足，但是，期待他們能出現巧思，在提問範例上，必得花費一番心思。雖說一則則的回覆，看似成果不錯，挺有成就感！但未來的目標要朝著如何讓小朋友充滿童意心語的心底話出現？如何讓小朋友對自己所提出的資源再利用想法有認同並能付諸行動？這些都值得多多加油！

看著一則則的回答，從起初覺得自己好像還是在改作文般，老是挑三揀四，叨唸著「唉呀！怎麼又打錯字了」，想說早知道就應該請學生將心得寫在作文簿本上，而今貼在網路上，錯字有些多，挺難為情的！
但是，久而久之，身為老師的我，反而更有耐性去看待這個問題，有時逐一地請學生到身邊來，共同檢視哪個字不太對勁？反而使學生再重複打錯字的機率減低了不少，至少這樣的網路打字過程，相較於平板的書寫作文簿，學生似乎對前者較感有趣味，也比較不以為苦。

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