「感受落葉之美」更愛代表學校特色之一的 -- 桃花心木 --

1.使學生對學校特有植物--桃花心木之認識。
2.使學生瞭解植物的特性，進而產生對自然關懷之情。
3.使學生可以融合課程及生命教育議題，增進學生對學校之情感，培養尊重生命的正確觀念。

1.春末夏初落葉飄飄，指導學生暫時不掃落葉，讓落葉鋪滿走道和球場之景象，形成一片紅黃色相間的落葉地毯。
2.配合課程，引導學生欣賞落葉之美，及對桃花心木做更深層的認識，讓學生透過活動更瞭解植物的特性，更愛代表學校之一的--桃花心木。
3.樹葉拓印、樹下作詩、繪畫、攝影，美麗景色盡收眼底，深深感受落葉之美。

1、三月到了--落葉飄飄--『落英繽紛』在「雙十」已形成一股風潮，學生、教師均在等待著落葉飄飄季節的到來。
2、學生們期待在樹下上課的自然感覺—童軍、美術、體育、生物、聯課活動…..，老師們在討論著如何讓如此美景進入其教學設計，整個為迎接--落英繽紛--而熱鬧起來。
3、環境教育在--落英繽紛中已在孩子心中生根，深深體會落葉之美。

1、原本是惱人的落葉垃圾，透過全校師生共同的研討，居然產生了如此美好的創意。
2、落葉不再是垃圾，而是美不勝收的美麗資源—堆肥，多好、多美、多棒！
3、垃圾減少了，學校更美了，環境教育成功了。
4、學校課程、生命教育以及環境教育三者結合，給予學生欣賞自然現象的機會，並做美的聯想，培養欣賞生命的情懷。