愛護環境行動,就從自己做起

1.垃圾減量, 人人有責!
2.愛護班級環境,從自己做起!
3.運用獎勵制度,讓學生瞭解環保的具體行動方式!
4.養成自備環保袋的生活方式!

講述地球的故事-----美麗的大地---配合圖片展示
引申到環境面臨的污染與問題
1.學生每天吃早餐時,總會製造很多的垃圾,仔細觀察都是用塑膠袋提來學校的,所以,運用導師的叮嚀建立獎勵制度,讓學生改變習慣,學會自備購物袋或是重複使用每天的"外包裝---塑膠提袋'!
2.對中年的孩子來說,喜歡得到學校的楊心貼紙或是'能擁有優先權---吃飯'
所以,讓孩子同組的人互相叮嚀,有人真的做到自備塑膠提袋的情形,或是由家長
在連絡簿上註明孩子的具體"環保行動',就給予楊心貼紙,累計最多的個人即可獲得精美小禮物!

1.實行初期學生覺得很困難做到(因為---習慣了)
2.從班級的小組競賽中,可以收到一些改進的成果
3.初期目標僅是定出---少用塑膠提袋(鼓勵孩子敢對老闆說:我自己有帶袋子來裝)

1.透過同學的比較和良性提醒,效果遠比條列式的規定好
2.學生只要能勇敢對老闆說(我自己有帶袋子來裝)就表示能實行垃圾減量的觀念了!
3.建立對環境的責任感,是需要從小開始做的!
4.導師執行起來,比較容易(與學生互動較容易,且相處時間長)