溯古論今

1.知道巴克禮博士對教育及台南的貢獻。
2.認識巴克禮公園的相對位置。
3.瞭解巴克禮公園之生態分佈。
4.利用巴克禮公園的資源，進行創作。

活動一：古與今（配合國語、綜合）
1 .蒐集巴克禮博 士的歷史資料。
2 .透過閱讀文章，加深學生對巴克禮尃士的認識。
3 .利用小組活動，進行討論。
4 .進行小組發表。
5.欣賞、分享。
6.完成學習單。
活動二：崇明後花園（配合自然與生活科技）
1 .蒐集巴克禮公園資料及圖片。
2. 利用小組活動，進行討論。
3 . 進行小組發表。
4 . 帶學生實地觀察巴克禮公園之生態分佈。
5. 利用小組活動，進行討論。
6 . 進行小組發表。
7.完成學習單。
活動三：灑愛人間（配合藝術與人文）
1. 由巴克禮博士葑人們無私的愛出發。
2. 實地到巴克禮公園進行素材收集。
3. 嘗試以蒐集到之媒材，進行創作。
4. 激勵學生的無限創作。
5. 進行發表、欣賞與分享。
6. 完成作品。
7. 完成學習單。

環境會影響人們的生活，人們生活會影響環境的變化，尤其現今資訊發達的年代，環境也跟著產生變化，現在的環境與十幾年前相比，已大大的不同了。本學習主題以學童的生活環境出發，引導他們靜下心來，感受生活週遭的一切，發現生活環境的特質，引發他們對環境探索的興趣。

透過一連串的觀察社區環境的活動，探究環境變遷的情形，讓學童瞭解古今環境變遷的原因，省思人們和環境之間的相互影響，進而願意實踐環境保護的策略與行動，一起為奇妙世界盡一份心力。希望透過活動後，學童能瞭解個人生活週遭充滿許多美好的事物，並能積極透過環境保護的行動維護之，期望培養學童關懷環境、積極落實環保工作的情操。

1.我終於在學校隔壁的公園由來，也知道巴克禮博士對教育及台南的貢獻。
2.我認識巴克禮公園的相對位置。
3.瞭解巴克禮公園之生態分佈。
4.學會了如何利用巴克禮公園資源，進行創作。

http://www.cmes.tn.edu.tw/sanitary/newfile_1.html