校園的昆蟲

1、能在校園不同地方找到小動物。
2、能認識校園小動物。
3、能描述小動物的特徵，運用五官察覺動物的生活情形。
4、知道怎麼觀察及處理觀察後的小動物。

活動一：校園的小動物
◎尋找小動物＆觀察小動物
1、老師和小朋友討論如何捕捉小動物及觀察小動物？
2、老師帶領小朋友到校園尋找小動物＆觀察小動物，
並做紀錄。（3-5種）（學習單一~校園裡的小動物）
◎討論＆發表：
1、各組分享觀察到的動物。
2、老師準備動物圖片製作Power Point。
＊找到的小動物是什麼？
＊找到的小動物中哪些是昆蟲？
提問：昆蟲是根據怎樣的外型特徵被分類為昆蟲綱的，
請同學課後查資料。

活動二：昆蟲一族
1、老師準備動物圖片製作Power Point。
＊討論並說明找到的小動物中哪些是昆蟲？
＊小朋友觀察到的昆蟲怎麼運動？
＊昆蟲還有哪些行為？
＊昆蟲的食物是什麼？

2、尋找＆觀察小昆蟲：
＊老師說明：昆蟲必有相似的特徵才一起被分在同一綱，請每一組小朋友捕捉兩種昆蟲，放在觀察皿中或利用放大鏡詳細的觀察，畫下昆蟲的外形，畫完後，各組可交換觀察。
＊老師帶領小朋友到校園尋找＆觀察小昆蟲，並做紀錄。
（學習單二~昆蟲一族（一））
3、討論＆發表：
＊討論所觀察到的結果。（學習單二~昆蟲一族（一））
＊請各組查詢資料並討論昆蟲的特徵。
提醒小朋友節肢動物門分蛛形綱、多足綱、昆蟲綱，昆蟲必有相似的特徵才一起被分在同一綱。
＊製作海報下節報告。
4、＊小組報告：什麼是昆蟲？它的特徵是什麼？怎麼分辨？
＊、蟲蟲總動員（方莉老師製作Flash軟體）
＊昆蟲的特徵
＊昆蟲的成長
＊昆蟲的自保行為
＊各類昆蟲簡介
※ 線上測驗
活動三：飼養紋白蝶
◎討論飼養昆蟲時的注意事項。
＊要餵什麼食物？
＊如何佈置環境？整理環境？
＊飼養後要如何處理這些昆蟲？
◎在教室走廊種植小白菜佈置飼養紋白蝶的環境，等到紋白蝶產卵後，用網子罩起來，每天觀察紀錄。（學習單（三）~ 觀察紀錄表）
＊紋白蝶的幼蟲吃什麼？為什麼要種小白菜？
＊為什麼要用網子罩起來？
＊小朋友平常要如何照顧？

活動四：昆蟲變變變
◎介紹紋白蝶＆蠶寶寶。
參考相關網址＆影片：
＊蠶寶寶生態筆記
＊昆蟲數位博物館：下載紋白蝶孵化、化蛹、羽化過程影片
◎討論＆解說：昆蟲的變態（完全變態＆不完全變態）
完全變態：蝶、蛾、獨角仙、鍬形蟲、蚊、蠅、瓢蟲、螢火蟲、
不完全變態：蟋蟀、蚜蟲、蟬、蜻蜓、豆娘、蝗蟲 、蟑螂、
椿象、蚱蜢、

活動五：昆蟲博覽會
◎使用按按按系統做複習評量
先利用按按按系統做一非紙筆測驗，也順便提起學生的學習興趣。
◎發表及分享：各組選定一樣昆蟲做報告。（WORD or Power Point）
配合本學期電腦課的內容網路＆Power Point製作昆蟲博覽會報告
分享學習。
◎有獎徵答：每組報告完後，出題有獎徵答。
請每一個小朋友帶筆記本做筆記。
每一組準備白板及白板筆，回答各組問題將答案寫下。

1、學童認識了校園及自然界中許多動物及昆蟲。
2、學童對「昆蟲」的概念較以前清楚。
3、學生部分還不太清楚如何上網蒐集資料，請電腦老師協同教學後效果不錯。
4、在班級飼養方面，請級任老師協助叮嚀小朋友照顧。
5、在飼養昆蟲方面有其困難度，統一飼養紋白蝶較符合生命教育。

1.透過與級任老師及電腦老師的互動協同教學有其成效。
2.因為實際飼養、觀察，學生對校園動植物更加瞭解進而能愛護。

學習者從活動中得到的看法或感受。