荷花荷花幾月開花？

1.認識水生植物荷花。
2.分辨荷花與睡蓮的不同。
3.能說出與蓮子有關的食物製品。
4.認識荷花的詩詞。
5.能畫出生態池荷花搖曳生姿的模樣。
6.能認真參與各項活動。
7.能認真聆聽並能做出選擇。

1.先在班上以自製ppt介紹蓮花即是荷花，蓮花的基本生態及在生活上的利用方式〈包含荷花外貌、水珠在荷葉上會產生的特殊現象、蓮蓬、蓮子的加工過程〉。另外，介紹睡蓮〈包含睡蓮外貌、水珠在睡蓮葉上會產生的現象、與荷花的不同，如何分辨睡蓮和荷花〉。
2.到生態池欣賞荷花及睡蓮，並請孩子做分辨，能明確指出何為荷花？何為睡蓮？兩者的差異在哪？
3.介紹荷花相關詩詞進行賞析。
4.請家長協助幫忙煮蓮子湯，全班一同品嚐美味的蓮子湯。
5.到生態池進行荷花或睡蓮的寫生，孩子可依照其興趣選擇要畫荷花或睡蓮。

孩子經由這個活動可以明確瞭解原來平常說的荷花就是蓮花，而且可以分辨睡蓮和蓮花的差異性在哪。
並且藉由親身到生態池觀察，更能將知識深刻的記在腦海裡，相信將來到其他地方看到蓮花池或睡蓮池也可以跟家長介紹。

這個活動很有意義，平時常會有人搞不清楚到底荷花和蓮花有何不同？經過這個課程可以明瞭原來兩者是一樣的東西，反倒是睡蓮才是不同樣貌的。
再看了蓮子的加工過程後，孩子可以瞭解每一顆蓮子都得來不易，要經過好多好多程序才可以變成平常在市場看到的樣子，更懂得珍惜，也因此在進行品嚐大會活動時，孩子每個人都吃光光，沒有人剩下的，而這也要感謝家長幫忙，才能讓這個活動圓滿成功。
至於寫生方面，低年級的孩子在寫生上有些許困難，往往不能畫的很精確，因此老師會先請孩子觀察後，和孩子稍做討論蓮花的造型重點，事後再去觀察一次進行寫生活動。

孩子普遍的反應都是很有趣，原來蓮花有這麼多的功用，也瞭解到媽媽有時買的蓮藕茶和蓮子湯是從何而來？
加上蓮子湯的品嚐大會，有的吃又有的學，真是太快樂了。