營造百分百自然生態池

將本校位於水沖礦溪溪旁原本放置大型垃圾子車的荒地，引進河流溪水，並以自然工法施做濕地與生態池，並將之營造成「百分百自然生態池」。

1.此項計畫經提報申請教育部92年永續校園局部改造計畫，獲得審核通過並補 助經費。
2.本校委請本縣集集鎮劉進忠建築師事務所進行規劃設計，由縣府辦理發包，透過公開招標後，由本鄉良泉營造有限公司承包。
3.水裡鄉公所先將垃圾子車移至他處。
4.該公司聘請村民一同以自然工法營造此一自然生態池。

1.本校此項改造成果，深受各界肯定聯合報於93年3月10日B2版，以「新興國小垃圾場 變生態池--師生移走垃圾子車 植栽才完工 已看到蝌蚪游來游去」為題，進行報導。
2.此區域原本為63平方公尺的水泥地，改造後增加濕地約500平方公尺。
3.完成施做後，蛙類、蜻蜓於濕地產卵，另有大肚魚、水黽、田螺等動物。水生植物則有：荷花、睡蓮、水蠟燭、水蓑衣、槐葉萍、滿江紅、水蘊草等。

1.其實，最初只是為了將這一塊被鄰居種牧草的校地收回，但看到實施成果實在令人感到欣慰；只是，限於招標流程，無法如預期找有經驗的團隊來施做，此生態池在多彎曲、多孔隙及水深變化等方面，仍有改善空間。
2.前幾年，為了帶學童觀察自然生態，都必須以車子載學童至埔裡桃米生態村，有了此一自然生態池，已可滿足本校自然生態的教學需求。
3.此一自然生態池，可以清晰展現「族群」、「群聚」、「生態系」等概念。

1.此一生態池完成後，深受師生喜愛，學童都很希望能到此一生態池進行教學活動。2.本校校內原本即有蓮花池及階梯水生池二處人工水生池；但都無法如此一生態池真實呈現自然生態，學童於此生態池實地觀察自然生態。
3.以往再談「食物塔」的概念，學童不易瞭解，但每次用午餐時，也常會看到一隻白鷺鷥到生態池覓食（偌大的生態池，僅能供給一隻白鷺鷥覓食）學童也能明瞭了。