變變變—我把地球變乾淨了

1. 能說出垃圾分類、垃圾減量、垃圾回收的方法
2. 能做好垃圾分類、垃圾減量、垃圾回收
3. 能熟練垃圾分類、垃圾減量、垃圾回收
4. 能在生活中實踐垃圾分類、垃圾減量、垃圾回收。

1. 教師先準備好各類可回收、不可回收資源
2. 引導學生就日常生活經驗回答及探討
3. 指導學生認識資源回收標誌圖及圖的意義。
4. 指導各類可回收、不可回收物的處理方式，依序分解動作示範。
5. 學生分組實際操作各類可回收、不可回收物的處理方式
6. 完成（生活實踐紀錄表）
7. 藉由實踐的成果適時給予鼓勵，最後終將內化為學生本身的習慣，進而影響家人，完成全民垃圾分類、減輕地球的垃圾。

學生能分辨垃圾的類別，又能確實實施垃圾分類的工作
2.學生在家中能協助父母完成垃圾分類的工作
3.學生能熱心幫助別人完成垃圾分類垃圾減量、垃圾回收

實施者從活動中得到的看法或感受。

1. 地球只有一個，保護地球是每一個人的責任，指導學生（就從現在做起）做好垃圾分類、資源回收。
2. 「垃圾分類、垃圾減量、垃圾回收」的習慣的養成，讓孩子更能關懷家鄉、社會、進而愛護地球這一個大環境。成為一個有國際觀的地球人，有寬闊視野的
國際公民。

http://163.26.33.2/envedu/index2.htm中的「教學活動」「一年級」