南興新景點-蘭花園

1.善用校園空間，美化校園環境。
2.培殖蘭花及室內盆栽、提供師生及社區民眾觀賞
3.配合相關領域課程教學。
4.室內種植一些枝葉腐爛，但是仍可以救活的蘭花，教導同學們瞭解生命的意義及成長過程，做為生命教育最佳的教材。

1.校園內有一座完工已經四、五年，以PE塑膠搭建成太子樓形的建築物，因為利用價值低，形成校園荒廢的一角，甚為可惜。
2.經過評估，如果該建築物四周圍以透空網加圍，將可做為蘭花等室內植物最佳栽培場所。
3.利用暑假校園校舍整修的同時，以最少的經費完成校園新景點蘭花園。
4.蘭花園完成後，學校同仁自動提供蘭花、盆栽，社區人士也大方提供花苗，不到兩個月，室內蘭園已經有三百多棵蘭花及盆栽，成為師生課餘駐足觀賞的場所；甚至在黃昏或假日也有社區居民前往觀賞。
5.蘭園內刻意種植一、二十棵枝葉腐爛，但是仍有生長點的蝴蝶蘭（可以救活的蘭花），做為生命教育教材。
6.蘭花園由六年及小朋友認養負責清潔及澆水，對蘭花有研究的師長做指導，教導小朋友如何培育蘭花。
7.相關領域教學老師安排前往上課。
8.經過兩個多月的經營已經看到了成果，尤其枝葉腐爛，但是仍有生長點的蝴蝶蘭，有好幾棵已經長出新葉子來。

1.購買綠網架設在原來不用的建築物周邊，就讓學校增添新景點，十分伐算。
2.師生都十分喜歡這個新開闢的新景點，真是難得。
3.蘭花園已經陸續有花在開，有的長出新芽來，充滿著生命力。

1.看到已經腐爛的蘭花，經過細心的照顧後，竟然又長出健壯的葉片來，這好像醫生救回病重的病人一樣，相當有成就感。本案是實施生命教育最佳範例。
2.事在人為，只要動手做、多動腦，校園會更加美麗。

1.每天打掃蘭園，常常發現有蘭花開花，而且顏色都不一樣。（於珊）
2.真高興，校長教我認識蘭花的種類以及如何欣賞蘭花。（介壟）

http://163.26.58.130/nses2000/近期活動/94/941014蘭花園/index1.html