認識校園植物

藉由認識校園植物，讓學生瞭解植物的多樣性、分類的依據、園藝上的應用以及與人類的相關性，使學生能學會地圖的使用，同時希望藉此加強學生對學校的認同感。

1.綜合活動課程至室外場地集合
2.教師講解校園內各式植物名稱、特徵、生長環境，讓學生對校園植物有更進一層瞭解。帶領學生環繞校園認識校園樹木(名稱、用途、特色、四季變化、小故事─可依當季植物變化特色與以說明)
3.第一階段解說課程後，教師說明小隊樹身份證製作要求
(1)A4大小雲彩紙、西卡紙
(2)手工繪製
(3)務必寫上班級、小隊名稱以及小隊員姓名
(4)下週上課上台發表報告小隊樹
4.分發小隊樹身份證製作範例
5.學生介紹自製職務標牌之校園植物生態。

一、學生更能解校園植物分部位置，也認識更多平時常見的校園植物。
二、透過小隊分工方式研究學習，可增進學生學習默契與團隊精神，在大自然的互動中小對感情更加融洽。

實施者從活動中得到的看法或感受。

學習者從活動中得到的看法或感受。