環保尖兵－－隱形公害

1、能瞭解生活週遭的噪音問題。
2、能分析噪音污染對居民健康與安適的影響。
3、能舉例說明噪音污染將危害人體健康。
4、能提出具體的改善方法。

1、利用事先錄製或蒐集的各種聲音，讓學生親自體驗。
2、請學生與大家分享各種聲音的感覺，並分辨何謂噪音。
3、分組進行活動：調查生活週遭的噪音問題→分析對居民健康與安適的影響→舉例說明→提出具體的改善方法→做成完整的書面報告並上台與大家分享。

1、藉由教學，學生能更細心的觀察自己的生活環境。
2、大家能重視平常忽略的噪音污染。
3、經由觀察、思考、蒐集資料、整理及具體呈現等實做過程，讓學生能「感受更多、學得更精、做得更好」。

六年級的學生已經有主動探索與研究的能力，再藉由親身的體驗，更能有具體的感受，因此會更積極去探索、瞭解並試著去找出解決方法；分組時，組長一定要確實做好每個人的工作分配，每一個人都能全心投入，相信學生也一定願意於日常生活中更注意這個隱形的公害。

各組書面報告、口頭報告及活動照片等。