植物解說牌

提供全校師生認識校園植物。

1.這又是一次的知識整理報告，對象是中年級小朋友，怎麼讓他們感到興趣與有趣是在編寫講稿時不斷思索的。
2.還好，多年來喜歡到處搜集各種型式的景點介紹單張與摺頁，還有專業的圖鑑書籍，這一次都可以派上用場，而且在介紹與發放給同學參考時，小朋友希望獲得這些參考資料的心情與...

原本就經常看見的植物,從不佑它令人陌生的名字,到漸漸熟悉伊的身影,是一場豐富的歷程!

我原本就是喜歡自然的人，但是到這所學校，發現很多老師和學生對週遭的植物，並沒有太多的認識，因此先架構完成了校園植物網頁，提供師生上網查詢的平台，但有鑑於上網不夠普遍性的問題，因此思索如何建立具有特色又不用花太多錢的植物名牌，經過尋找發現了單價45元的壓克力植物名牌套...

要在繁忙的教學之中,利用一星期一次沒課的下午時間集合討論,這確實是件需要極大毅力的事,經過小組不斷的討論及溝通下,才能使這一本書順利的出版,一出版就應南投縣政府的希望,送給縣內各所學校參考用.雖然要出版這一本專書實在不易,但是看到校內的老師為了讓學生能認識校園植物所設計的課...

1、自然與科技小組成員為了完成任務，不斷的吸取新知，充實自我知能，展現認真負責的態度。
2、讓全校師生更瞭解學校的環境。

讓學生對植物產生興趣，有一種莫名的成就感。在相關活動的設置中，我們發覺孩子不斷在進步，漸漸對自然、環境產生興趣，透過網站的設立，更能打破學習的疆界，達到教學資源共享的目標，讓各位有心的夥伴一同成長、茁壯！也歡迎各位給我們批評指教～～

　　學生的快樂是本活動最大的成果與喜悅，教師的配合與帶領小朋友一起觀察校園生態、校園植物，增進了此活動的學習效果，很感謝教師同仁的配合，讓本活動成功推展下去。

　　編印一本屬於自己的校園植物手冊比較困難，但是也較有成就感。

　　原本就經常看見的植物，從不知它令人陌生的名字，到漸漸熟悉伊的身影（葉形或花樣），那是一場豐富的歷程！