遊戲

感謝逢甲大學營建與防災研究中心熱誠又有活力的教學團隊!也感謝所有老師的協助配合。從來沒想到土石流的宣導可以這麼精采、這麼多樣化，讓原本看似枯燥的主題，學生都看得津津有味。雖然學校不是位於山區，但每個月我們都會與家長會合辦親子登山活動，青山綠水對學生來說並不陌生，此次...

在考慮實施的可能性層面上來看，低年級小朋友是最純真無邪的，而且我也發現他們對環保的觀念相當的薄弱，有的甚至連「環保」兩個字代表什麼意義都不知道，因此，才會想要在此年紀實施我「要」的遊戲-讓他們透過遊戲的方式來選擇自己生活的方式，使其認識地球資源相關議題是最恰當的。因...

當初在設計這個活動時，雖設定的活動時間只有ㄧ週；但是在活動結束後還是可以持續這個活動的。在實際進行活動時，如帶領孩子們到校園參觀找尋校園中的大樹，詢問他們要如何對大樹表示感謝的心？沒想到不一會兒，有人就說出「我們可以抱抱大樹啊！」，於是一群孩子便一擁而上，抱了大樹...

網路上的資訊很多，經過搜尋後，先自己製作，覺得溜溜球的製作非常容易，
訓導處又有很多不要的光碟片，只要再收集不要的線軸或是以圓形的滾軸代替，應該是不難的。
實施時，學生的興趣非常濃厚，家長也覺得這個點子非常棒。玩溜溜球的時候要指導小朋友注意安全，
因為光碟...

剛開始的肢體創作,大部分的小朋友會跟著1.2個主導性較強的小朋友做動作，所以一開始動作都差不多，教師告訴小朋友每一棵樹長得都會不太一樣，所以不一定要學別人的動作，有的樹長得高.有的長得矮.有的胖.有的瘦.有的葉子多.有的葉子少....到了團體合作時,小朋友會想出比較特別的點子,還會分...

這是整學期的環境教學課程，也是自然領域的一部分。平時自然都由科任老師上，但是這個單要級任老師上。我們要策畫課程，編寫總體計畫，然後依序進行，最難的部分是老師的專業問題，水生植物如何分類?，為何能漂浮？葉子泡在水裡為什麼不會腐爛？植物如何呼吸？這些是學生隨時都會發問的...

一.藉由校外資源的介入,使學生能從第三者的教學活動中看世界
二.以活動將知識帶入學生的學習,比較能夠深化學習效果

1. 本次活動經驗可延伸至往後，充實日後學校活動內容，如：可為主題月活動項目，或五校聯運趣味競賽活動項目，或親職活動教育趣味比賽項目等，一方面可以落實垃圾分類於生活當中，另一方面則可以彰顯本校身為綠色永續學校之特色。
2. 同學在活動中的熱情參與使活動達到比預期更好的效...

雲海國小位在樹木茂密的山上，自然資源相當豐富。只可惜學生身在如此優美的環境，卻對自己的環境不夠瞭解，透過這個計畫，讓老師有這方面的教材可以傳授給學生，學生能對自己的環境更瞭解，也更愛自己的家園。

連大人都想溜滑梯，
溜滑梯的生意也變得特別好！

　　很有成就感，並且跟大自然更加的接近，而且整個活動過程中感受到小朋友探知的興奮及挖掘新鮮事的好奇！