調查植物

　　帶領孩子辨識植物並不輕鬆，因為很容易過目即忘，常常同一種植物要反覆介紹好多次他才能把實物和名字配對成功，不過孩子的潛能是不容小覷的，短短一、兩星期，他們能辨識出六十幾種植物，身為指導者的我成就感簡直要衝上天了。第一手資料蒐集完成後的後續工作就幾乎都是室內作業，...

「蝶園」是一座開放性的蝴蝶園，由於剛完工啟用不久，整個生態系還未達到完全平衡狀態，調查植物除當作基礎資料外，也是為了瞭解哪些植物不適合在蝶園內生長。這份資料的後續動作應該是做定期性的紀錄，把這個剛開始的消長狀況做完整紀錄，這將會是相當好的一項生態教材，而理想狀態是...

　　如果只是認識植物名稱，而未能更進一步導入生態及重視原生植物觀念，其實教育意義並不大。所以其他老師的認同與配合，似乎更顯重要。