落葉
賦予廚餘落葉新生命
08/05/08-13:38
實施過程雖然累人但能賦予廢棄物新生命,減少學校處理時困擾,讓人頗有成就感。另方面,發覺孩子們的另一面才能,藉由蔬菜施作過程觀察孩子們投入的汗水、心情分享及收成時的喜悅,令人頗有感觸,也許這也是開啟孩子們生命出口的另一契機,而循環運用的過程,也讓孩子們更能知福惜福,...
化腐朽為神奇
07/12/31-15:39
1、觀念的小改變對環境卻有大影響,前幾年學校對於枯枝落葉的處理大多採露天燃燒,不但危害空氣品質,也影響學童的健康,更浪費了天然的資源。
2、原本將落葉放入垃圾場,在設置堆肥區後,不但垃圾量減少許多,且長期宣導學生用垃圾桶裝落葉,減少垃圾袋的使用量,不但節省學校經費...
落葉歸根
07/12/19-16:45
1、 觀念的小改變對環境卻有大影響,前幾年學校對於枯枝落葉的處理大多採露天燃燒,不但危害空氣品質,也影響學童的健康,更浪費了天然的資源。
2、學校在社區應扮演資訊觀念的傳播者,惟有教師有正確的環境保育觀念,才能使學校在社區成為環境改造保育的示範。
葉子變變變
07/12/15-15:07
落葉堆肥場簡介與宣導
07/12/06-13:33
自從實行落葉與垃圾分家以後,學校師生皆能確實落實,因此減少一般垃圾量,但經收集的落葉,並未能有更有效的利用,經由此次落葉堆肥場的設置,讓學生得以更清楚了解為何落葉不是垃圾,反而是可以再利用的資源,是寶貴的肥料,讓地球的資源,源源不絕再生利用。並藉由生活體驗、動手參...
化作春泥教育它
07/05/22-20:33
首先:剛開始時,因什麼也不懂落葉堆肥的製作,落葉的做法跟以前也不同,基於愛護環境及資源再使用,於是我們開始了落葉堆肥計畫施行。實施初期學生並不能適應如此處理落葉的方式。在施行的期間,利用時間來換取效能,等著落葉變成肥沃的土壤,時間是大考驗大約要歷經好一段時間。觀察...
綠色黃金—落葉堆肥
07/04/17-13:58
1.實施初期學生並不能適應如此處理落葉的方式,仍有部分同學會誤將落葉裝入專用垃圾袋丟棄,造成不必要的浪費。
2.在將樹葉集中至樹根處的「落葉歸根」式堆肥法時,獲得校長及不少同仁的正面迴響。
3.第一階段推行後,因本校教材園生態工法改造工程完工,故將落葉移至生態教材園...
尋找樹媽媽
06/12/25-14:18
秋冬正是落葉紛飛的季節,成堆在水泥地的落葉對打掃的孩子來說,難免有些怨言,若能透過遊戲和討論的方式,讓孩子認識校園植物,了解落葉的功能,欣賞葉片的造型、氣味、觸感等,讓他們親近自然,和大樹做朋友,進一步能夠將落葉再利用,便達到了環境教育的目的。
甲蟲王者---獨角仙的飼養
06/12/16-19:27
1.從照顧昆蟲的學習過程當中,體驗父母親教養子女的辛勞,生命教育的意義就融入在這教學活動之中。每次新班級就接手上個班級所產生的新世代,讓老師的班級經營更能得心應手。
2.幼蟲吃完的腐植土,當他羽化成蟲之後,土可以拿來種花當肥料,不會對環境造成污染。
3.當小朋友不小...
落葉堆肥
06/11/10-10:25
透過這樣的環境維護並配合社團教學活動,讓學生了解落葉經過自然分解腐化所形成的堆肥,能作為花卉培養覆土之用,而且也能種出漂亮的花草樹木。相信對於環境的維護及落葉堆肥的應用有更深入的感受。無論同學或老師對此的反應皆十分正面,也讓校園的美化綠化教學達到更佳的效果。
港東國小落葉的家
06/10/30-15:34
在一次偶然的機會下,我代表學校參加了「綠色學校的申請加入」講習,在講師的熱忱激勵下,輔以自我的責任感驅使,我將上述的衝擊結合本校現況,燃起了我嘗試為落葉尋覓一個家的念頭,港東國小「落葉的家」便應運而生了。
「落葉歸土」可代表著人類對「美化、綠化標準」的解構,...
綠色生活真美麗—樹葉面具與落花瓣拼貼畫製作
06/10/13-15:25
資源再利用
06/09/26-23:05
一、學生從低年級開始就讓他知道資源回收再利用的好處,並讓他們懂得方法,養成習慣後。他們對於環境的關心就會像是在呼吸一樣的自然,那麼樣的願意去做。我們都知道所有的習慣,都會在小時後就養成,因此我們希望能把握住這一段黃金歲月。
二、低年級的校外打掃,除了讓學生從小就...
樹枝、落葉回收再利用
05/02/23-11:18
戀戀桃花心木
04/05/10-15:35
1、原住民的孩子是屬於大自然的,當他們和桃花心木相處時,充份流露天人合一的和諧。
2、雖然每天和桃花心木生活在一起,但學生這一次才仔仔細細的認識它,特別是帶翅的種子,隨風紛飛,更是大家百玩不厭。
回收落葉堆肥
04/04/13-10:19
1.用雙手作環保,大地永長久,看到小朋友的配合,學校的同仁都很高興。
2.垃圾袋的減量,也讓學校省下不少錢。
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