生命教育

一、這是一個開端而已，能得到如此多班級的參與，真的始料未及，但是因為有更多人的參與，讓校園中這種獨特的生物能在短期被全校小朋友所認識，是我們最感欣慰也是最初想要達成的目的。
二、認識開啟了往後一連串的活動，結合藝術及科學，是我們未來要進行的，樺斑蝶美麗的模樣正是...

老同事們重返回憶，原來黑輪在十五年前是小娃娃時就被主人丟棄在雲海國小校園，我們常常在校園碰到遭遺棄的狗仔，常造成環境管理困難，九十一年校務會議具體決議以專人認養來照顧黑輪，至今師生們的大小活動牠都有參與，膽子不大卻擁有電眼及外交專長，很能拉攏遊客的心；對於黑輪的辭...

藉由蝴蝶園的實施，學校的環境空間被重新運用。相較於蠶寶寶，彩蝶化蛹飛舞更能吸引學童的注意，也因為需提供不同的植物給不同的的蝴蝶，讓學生在這過程認識更多的生物和植物特性。如何讓學生持續關注，並拓及至學校、社區的環境關懷，是我們未來努力的方向。

今年接了衛生組長工作!因此更容易進行環境教育上的宣導!希望能繼續為大自然盡一份責任!

師長:六十週年校慶前夕，進行此活動，別具意義。從受邀的家長社區人士眼神中，看見對於校園的深刻情感;而對於學生而言，老樹爺爺是陪伴著他們成長的記憶，繫上絲帶那剎那，不論大孩子亦或小朋友，都是ㄧ樣的感動。

1.小朋友能更尊重「寵物」生存權利，知道「愛他，就是要一輩子照顧牠們」。
2.從問題與討論中，小朋友陳述自己對於「飼養寵物」的看法，用較理性的角度分析省思，判斷自己是否能成為一個好主人。

孩子們對於活生生的昆蟲觀察興致很高，從而引發了學習的動機，也因為感覺的生命的奇妙與美好，對生態的愛護與付出也明顯的有較正向的想法。尤其親眼目睹了羽化的瞬間，令人體會深刻。

1.學校中的鳥類真是生動、有趣，我們在學校學習,竟然忽略了牠的存在。
2.教師應做好事前準備才能更有效率，並能注意秩序的掌控和安全環境的維護。
3.對學生觀察後必須適時引導，並應加深加廣，激發學生求知研究的精神。

一、生命的際遇就是那麼的奇妙，一棵大樹與六個大男孩之間感情就那麼的串起了一座橋樑。透過這個活動，不知是巧合還是機緣，我們從參與這次彩繪的六個男孩身上，重新了解了這六個小男生，也許他們曾經桀傲不馴，讓很多人傷透腦筋；但是，從他們彩繪時認真、投入的模樣及面對圍觀時的靦...

照顧流浪狗需要愛心、耐心、勇氣…，我祇能盡我所能，希望台灣人真地能做到不再亂丟自己的狗。一時的募款並不難，但將來呢？我祇能邊做邊學了。

目前困境：
1.小狗因為沒有教，所以天冷時會跑進教室，干擾到老師上課。
2.最近早上到校，常會到處發現狗大便，有時甚至會在會...

1、自己是一個虔誠的基督徒，對於「宗教」二字，甚為反感。總認為基督就是世界的「一」。但當看了世界宗教展示：展出了包括基督宗教、伊斯蘭教、佛教、道教等世界十大宗教的精神、藝術表現、文獻經典、音樂與儀式。或多或少充實了「宗教」二字內涵、瞭解，也使自己內心，掀起了波瀾。