廢物利用

光碟製作的卡片別緻，所需的材料大部份均為回收再利的物品，不但具有環保的教育意義，也發揮學童的無限創意。

校園裡充滿活潑、美麗的藝術品，令人流連忘返。期間不乏小朋友駐足其中指指點點，和外國人士到校來拍照留念。

星期三的下午徐姐與偉發老師共同美化餐廳,將原本老舊的音樂家介紹圖片,安置於餐廳的牆壁上,一方面讓學生認識這些有名的音樂家,另一方面舊物新用,讓這些原本要丟棄的東西再次產生生命力!

孩子藉由實地觀察，學得了課本以外的知識，所謂「百聞不如一見」，親眼看到了蛹化蝶，了解生命的可貴。
親手DIY，化腐朽為神奇，看栩栩如生的作品，知道了孩子們將更珍惜萬物。

自92年加入了綠色學校夥伴計畫，讓我又多了一份使命感，確實人們在各種生活的壓力
下變得越來越冷漠了，不僅僅是人與人之間、甚至對於週遭的一切更不關心；所以期待
藉著本計畫，透過本校師生、家長、社區的參與，共同創造符合安全寧適、生態原則、
多彩的校園及社區環境，...

讓孩子從生活中隨手可得的材料物件去學習惜物愛物的觀念，從而發揮創造力。
經由這次活動，激發了小朋友環保意識與想法，大家都想要當一個生活智慧王，也想試著為更多的回收物創造新生命！

1.小朋友透過活動一練習後，都能做正確的垃圾的分類，教室的垃圾整整少了一大半。
2.小朋友學會做廢紙盒小房間後，再也不會亂丟紙盒了，也不會跟家長一天到晚吵著要買紙娃娃
3.教室校園的環境變乾淨了，小朋友在校園或教室看到垃圾都會隨手撿垃圾，甚至主動要求要打掃校園髒亂的...

詳見附檔

教學感想：
後來我找到一種更好的素材－披土，可以解決黏貼與縫隙的問題，一舉兩得，但素材較貴。
←另外 CD片作馬賽克時鐘加上木板效果更好

1.藉由廢物利用的美術教學活動，宣導資源回收再利用觀念，製作創意環保風鈴美化校園景觀，師生一起來，讓小朋友盡一份自己的心力，一舉數得。
2. 創意環保風鈴布置在校園玄關，迎風搖曳飄動，好似歡迎蒞校之賓客，增添不少動態美。
3.經由環保風車加以延伸改造成環保的創意風鈴，...

這是我第一次舉辦此類活動，本以為參加者會門可羅雀，然而宣布之後，各班踴躍的報名狀況，使得自己對此活動也越來越有興趣，想看看小朋友的表現。
本次比賽分設計組以及海報組，個人認為設計組較為有趣，也較有意義，能夠激發學生的創意，學生也很喜歡，還有人問我下個學期還有沒...

1.小朋友反應此活動很好玩也很新奇，不知道原來炸過的廢油也可以變肥皂。
2.以前使用稀釋過的清潔劑清洗餐具，難免還是會有水的污染，這此自製肥皂因不含介面活化劑，
所以對於水的污染也會少得多，而且幾乎是不用成本卻可以得到如此大的效益（不用再買清潔劑了，因為
可...

原本單一功能的廁所，在各班清潔、綠化、美化後，總能讓人有”家的感覺”，除了賞心悅目外，更多了下次要換另一間廁所上看看的期待。原本不受歡迎的校園角落，現在不只提供小朋友方便，更已成為小朋友喜歡留連駐足的場所了；而且因為是小朋友親手規劃佈置，小朋友更懂得珍惜與維護。

1.提供學生表演的舞台.
2.舉手做環保.動動腦廢物利用.
3.體能競技.健康第一.

學生能在活動中體認到創意、回收物與環保的三角關係是最大的收穫，確實做好垃圾分類與廢物利用是保護環境的不二法門，若我們能堅持、努力，相信我們的環境會越來越美好。

除了教導孩子愛物惜物、地球資源有限的觀念之外，從孩子身上亦看見豐富的創造力，樂在操作中的專注模樣，相信愛護環境、資源回收再利用的觀念也深植孩子們的心中。

帶學生完成一份完整專題研究雖然事件累人且費時的工作，但看到學生在學習的過程中，從收集資料、分析整理資料、動手實驗、分析結果、到最後完成結論報告，我想大家獲得的絕不只是份研究結果而已，探索知識經驗的累積、團隊分工合作的精神、蒐集分析撰寫報告、人際溝通協調…等等能力於...

1.看著已經栽植多年的樹倒掉，心中有太多的不捨，因為倒掉一棵大樹很快，要再重新種植成大樹卻很久。
2.從有這個資源再利用的想法到化為行動，最後把它完成，雖然花費了很多時間與精力，但看著校園裡多了這個空間，且被妥善利用著，一切辛苦得以被抒解。

1.廢棄寶特瓶利用於美勞教學省錢又環保，而作出來的玩具也非常有趣，學生都很喜歡。
2.部份製作過程如：剪開寶特瓶，對三年級學生而言是不容易的，需要老師幫忙的，尤其須要注意剪刀及美工刀使用安全。
3.剪半剩下的寶特瓶仍須配合回收。
4.利用空氣砲來吹熄蠟燭的小組比賽效...

(1)藉由這個活動讓小朋友更加珍惜地球上每一分資源，不要隨意丟棄物品造成擾人的垃圾問題。
(2)小朋友在創作的過程當中，可以熟悉許多可回收再利用的素材，從生活當中隨處可得的物品重新創作，發揮創意與環保概念。
(3)雖然做完之後很多小朋友的成品散掉了，無法成為布置教室的裝...