一、透過簡報「竹興國小在哪裡？」生活化的主題以引起兒童的共鳴，有位小朋友就分享了她利用地圖找公園的經驗，這個氣氛順利的引導孩子探索地圖的興趣。其次是小組討論，充份運用異質分組、鷹架學習的理論，以及獎勵卡的回饋機制，孩子們都熱衷於小組討論。
二、社區踏查的引導，...
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