能源節約

1.由於全校同仁共同努力，所以本校目前綠葉共121片，也獲本縣縣府肯定，成為低碳推廣示範學校，不禁感到任重道遠...
2.本校此次希望藉由硬體改裝100間教室之日光燈成T5燈具之活動，並與教學結合；因為本校係本縣10所示範學校中屬較都會型的大校，希望能為本縣各校作示範作用。
3.更期...

藉由表演團隊以輕鬆幽默的方式教育學生，能提高學生的學習興趣,再加上表演團與學生間利用遊戲及問答的互動，更將全場氣氛帶至高潮,對教學成果來說，是立竿見影且有效率的。此時趁學生記憶猶新時設計學習單的填寫，能立即加強學生的記憶及體會，並以比賽的方式能提高學生認真填答的欲望...

實施之前每班所剩廚餘甚多
尤其是白飯幾乎剩下1/3未動 十分浪費
導師配合填寫需求表後
午餐公司依需求表供餐
份量精準許多
浪費的廚餘因此減少
標語的競賽
提醒了學生不要浪費資源的重要性
讓學生養成知福惜福的習慣

自評表的使用再配合獎勵措施
實施過程不需大量人力稽核
各班級都能自律、自動自發配合政策
連帶師生自己放學後用餐
也減少了免洗餐具的使用習慣
如此實施下來
一天可以減少上千個免洗餐具的使用
減輕不少地球的負荷

平日苦口婆心的指導小朋友節約用水,小朋友很難確實做到,透過這部影片,小朋友不但有所改進,並落實在生活中.
除了小朋友重視節約用水,還能影響家人,共同響應節能减碳.

首先感謝環境品質文教基金會及菲利浦公司的熱情贊助，讓我們位處偏遠的小學感受到您的溫暖，尤其是再現今一片裁撤偏遠學校的風氣下，您還願意伸出援手提供一向經費不足的我們如此好的物資，正如此項活動名稱『點亮一萬個綠光』不但點亮了教室更是點亮了學生的光明與希望！更是愛護地球...

其實正視地球暖化的問題是刻不容緩的全民運動。尤其本縣是實踐低碳主義的美麗城市，本校更是本縣101低碳學校前10名入選學校，.........
而本校不管是教務、行政各處室，平時都宣傳減碳行動，老師平時在教學中(尤其是配合自然科學和生活教育等...各科)都會隨機進行教學，
但是藉由圖書...

原本就是鼓勵性質的活動，沒想到家長的參與度頗高，看著「大手牽小手」，呵護孩子上學的情景，真叫人感動，在同學們的熱烈支持配合下，學童們笑嘻嘻的臉龐，讓人期待這樣永續的種子希望已在孩童心中萌芽。

全校一起嚮應資源回收再利用活動,幫助地球再生也幫助清寒家庭,非常有意義

雖然是兩節課的活動，但小朋友都很認真聽講，也熱烈參與回應，演講內容豐富不枯燥我想也是原因之一

每年學校都要進行許多評鑑，常常有不同評鑑但評鑑項目重複之事，造成文件整理及時間的浪費。此外大量影印，甚至彩印無異造成紙張及墨水的浪費。
為因應未來日益增多的評鑑，本校於2007年開始嘗試無紙化資料整建，所有資料都暫存公用檔內，並建目錄分門別列，等到評鑑時，擇相關者建...

*本人並非實施者,但以旁觀者的角度來看.
1.能將資料放大公佈於穿堂中並結合全校性的宣導不但獲利於全校師生一些新知識,也能讓一些家長在等待學童得時間也能觀看到資料,不但讓家長獲得新訊息也等於將校內的活動擴充到社區.
2.在學童學習的過程中,看到最踴躍的是低年級的學童,彷彿就...

我和孩子們統計一下，若印十份文章，每份印36張，哇！360張。現在只要6*10＝60張就可以了，而且傳達給家長的教養方法、環保概念…..等，一樣可以傳達到（因每排一張，最後同一主題的文章，全班家長都看過後，會收回6張，此時我會問是否有家長要保留的，便將這6張分給他們），其實保護環境、...

總務處購得一組太陽能集熱器，老師興奮得先請自然科學營的學生先行體驗，同時也作為自然科老師的研習用，結果超乎預期，在9月入秋季節集熱效果超快，老師紛紛表示要盡速運用於教學中，在學校推動節能減碳的同時，可以讓學生體驗不用電或瓦斯也可以烹煮食物的神奇效果。

這是針對節能減碳運用附近資源及親身體驗的活動，需要持續很長的時間進行；看到孩子從中摸索，在過程中我們也跟著孩子學習，孩子剛開始以為老師什麼都會，但是沒多久孩子就成為老師，他們每天在小日記中記錄果菜的生長過程喜悅及辛勞，其中也有疑問？如：紋白蝶的幼蟲怎麼那麼愛吃我種...

因本校僥倖入選(北縣)全縣101低碳學校之前10名，感謝科教館邀請到北市大自然科學教育系的的吳月娥教授來指導本校和鄰近學校的老師們，能利用身邊隨手可得的資源回收物或是原先要廢棄的垃圾，拿來製作科學玩具，不僅寓教於樂，又落實節能減碳，真是一舉數得！

學校實施節能減碳計畫，在一開始時要不斷的宣導，甚至是下課時提醒各班教室淨空，所以實施之初是辛苦的。但是當全校師生養成習慣之後，一切都變成生活態度，且能確實實施。

因為小二的同學手指頭的精細操作度發展還尚有空間，所以在設計構圖與實際操作時，有一段距離。但看小朋友能把本來要資源回收的彩色紙巾變成一幅幅美美的圖畫，掛在公布欄，覺得能將環保、節能減碳融入教學和生活，真的很棒！

佳穗老師：「當學生調查汽機車來往數量，發現每十五分鐘光是機車數量就高達500輛經過，真是讓我們咋舌。雖然常常因為聞廢氣而感到不舒服，但是當數據一呈現的時候才發現我們這個社區因為鄰近加工區的關係，竟然為我們帶來這麼多、這麼嚴重的環境污染問題。藉由這次的調查讓我們深深體會...

1、若空有一套體驗教具沒有搭配課程，恐怕使參訪者淪為走馬看花的過程，好的能源教育館應搭配能源體驗導覽，並且能確認實施效應；透過這次的行動研究，可以幫助我們確定課程的執行成果。
2、透過文獻探討的過程，必須要比較嚴謹的找出相關研究，又重新認識了能源教育的相關知識和訊...